LEARNING FROM ENTREPRENEURS

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Lecturer(s)	ASHIZAWA, MICHIKO
Credit(s)	1
Academic Year/Semester	2024 2
Day/Period	Thu.6
Campus	Hiyoshi
Class Format	Face-to-face classes (conducted mainly in-person)
Registration Number	49987
Faculty/Graduate School	[MASTER'S] BUSINESS ADMINISTRATION
Department/Major	BUSINESS ADMINISTRATION
Year Level	1, 2
Field	ELECTIVE COURSE(24) ELECTIVE COURSES OFFERED BY THE GRADUATE SCHOOL OF BUSINESS ADMINISTRATION(15) ELECTIVE SUBJECTS OFFERED BY THE GRADUATE SCHOOL OF BUSINESS ADMINISTRATION(11)
Grade Type	This item will appear when you log in (Keio ID required).
K-Number	GBA-BA-67383-211-07

Course Administrator	Faculty/Graduate School	GBA	BUSINESS ADMINISTRATION
Course Administrator	Department/Major	BA	BUSINESS ADMINISTRATION
Main Course Number	Level	6	Master's level coursework
	Major Classification	7	Master's Program Prescribed
	Minor Classification	38	MBA/EMBA Common Course - General Management
	Subject Type	3	Elective subject
Supplemental Course Information	Class Classification	2	Lecture
	Class Format	1	Face-to-face classes (conducted mainly in-person)
	Language of Instruction	1	Japanese
Academic Discipline		07	Economics, business administration, and related fields

Course Contents/Objectives/Teaching Method/Intended Learning Outcome

日本のGDPは1995年をピーク（世界第2位）の後に停滞し、2024年には米国、中国、ドイツに次ぐ4位となった。「失われた30年」と言われるこの期間に、米中にはインターネット技術において世界的に活躍をする会社（スタートアップ）が複数生まれ、産業を創り、世界の経済社会を牽引した。一方、日本は、米中と比較すると、この期間のスタートアップの活躍は低調であった。
その背景として、日本は世界的に起業家精神の低い国であることが指摘されている。さらにその要因の１つとして、ロールモデルに直接的に触れる機会が少ないことが挙げられている（Global Entreprenership Monitor, 2022）。
本授業では、ロールモデルとなる起業家とリードインベスターであるベンチャーキャピタリストを招聘し、直接話を聞く機会を設ける。また、代表的なスタートアップ事例を用いてケースディスカッションを行う。これらを通じて、①起業家精神（新しい事業に挑戦する姿勢）を習得すること（基本的なマインドセットの習得）、②起業/新事業の全体像に対する理解を深めること（基本的なスキルセットの習得）、を目的とする。この授業は、KBSにおける一連の起業家教育科目の最初に履修することを想定し、それらの一連の科目の土台となるものである。
なお、起業家精神とは、新しい事業に挑戦する姿勢を言う。つまり、起業家精神は、「起業する」ことだけでなく、大企業で新規事業に挑戦することや、非営利組織で新しいことに挑戦することも範疇に入れている。　
また、本授業は、広く慶應義塾の他研究科にも門戸を開くこととする。授業における他研究科生との交流を通じて、将来新しい事業に挑戦する際に必要な、専門を越えた補完的チーム作りの土台（コミュニティ）を構築することも、副次的な効果として狙っていくものである。

Lab / Skill-development / On-site training	An educational approach in which students deepen their understanding of educational content through first-hand experience and trial-and-error by initiating their own activities at facilities and accommodations both on and off campus.
Fieldwork	An educational approach in which students conduct surveys and observations on their own to collect information both on and off campus.
Presentations	An educational approach in which students deepen their understanding of educational content by preparing materials and delivering presentations in class.
Discussions, Debates	An educational approach in which students deepen their understanding of educational content through sharing and discussing their opinions on designated topics.
Group work	An educational approach in which students are divided into small groups and assigned tasks on issues related to educational content.
Role-playing	An educational approach in which students deepen their understanding of educational content by being assigned specific roles to play, thus allowing them to experience different viewpoints.
Flipped classroom	An educational approach in which students study the course lecture in advance, and questions and discussions relating to that content are then held in class.
Problem-based learning	An educational approach in which students acquire knowledge and skills related to educational content by attempting to tackle specific projects or problems posed to them.

Keio University Syllabus and Timetable

LEARNING FROM ENTREPRENEURS

Course Contents/Objectives/Teaching Method/Intended Learning Outcome

Active Learning MethodsDescription

Preparatory Study

Course Plan

Method of Evaluation

Lecturer's Comments to Students